由于醫(yī)學(xué)方面的學(xué)校很多,學(xué)生自己也拿不準(zhǔn),可以去官網(wǎng)多了解,收集資料總結(jié)這個學(xué)校的優(yōu)缺點。每一個學(xué)校只要有招生簡章就會有一定的招生計劃,招生計劃面向全國各地的學(xué)生。邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)給大家整理遵義醫(yī)學(xué)院招生計劃,希望能給考生們一個參考。
遵義醫(yī)學(xué)院開設(shè)專業(yè):臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、臨床藥學(xué)、護理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、制藥工程、醫(yī)學(xué)信息工程、康復(fù)治療學(xué)。
遵義醫(yī)學(xué)院招生計劃
專業(yè)名稱 | 年制 | 批次 | 科類 | 合計 | 省外 合計 |
臨床醫(yī)學(xué)(卓越醫(yī)生班) | 五年 | 一本 | 理工 | 50 | 0 |
臨床醫(yī)學(xué) | 五年 | 理工 | 313 | 76 | |
口腔醫(yī)學(xué) | 五年 | 理工 | 104 | 39 | |
麻醉學(xué) | 五年 | 理工 | 99 | 39 | |
醫(yī)學(xué)影像學(xué) | 五年 | 理工 | 50 | 0 | |
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) | 四年 | 理工 | 49 | 0 | |
臨床藥學(xué) | 五年 | 理工 | 19 | 0 | |
藥學(xué)類 | 四年 | 理工 | 45 | 0 | |
公共事業(yè)管理 | 四年 | 理工 | 15 | 0 | |
文史 | 5 | 0 | |||
護理學(xué) | 四年 | 理工 | 45 | 0 | |
文史 | 15 | 0 | |||
預(yù)防醫(yī)學(xué) | 五年 | 理工 | 23 | 0 | |
制藥工程 | 四年 | 理工 | 35 | 0 | |
兒科學(xué)(新增) | 五年 | 理工 | 25 | 0 | |
臨床醫(yī)學(xué) | 五年 | 二本 | 理工 | 73 | 73 |
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) | 四年 | 理工 | 20 | 20 | |
醫(yī)學(xué)影像學(xué) | 五年 | 理工 | 20 | 20 | |
醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | 四年 | 理工 | 22 | 10 | |
口腔醫(yī)學(xué) | 五年 | 理工 | 10 | 10 | |
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) | 四年 | 理工 | 22 | 10 | |
麻醉學(xué) | 五年 | 理工 | 10 | 10 | |
護理學(xué) | 四年 | 理工 | 10 | 10 | |
文史 | 25 | 25 | |||
公共事業(yè)管理 | 四年 | 理工 | 10 | 10 | |
文史 | 10 | 10 | |||
應(yīng)用心理學(xué) | 四年 | 理工 | 15 | 10 | |
文史 | 15 | 10 | |||
外國語言文學(xué)類 | 四年 | 文史 | 60 | 20 | |
藥學(xué)類 | 四年 | 理工 | 20 | 20 | |
制藥工程 | 四年 | 理工 | 10 | 10 | |
臨床藥學(xué) | 五年 | 理工 | 16 | 16 | |
法醫(yī)學(xué) | 五年 | 理工 | 23 | 15 | |
信息與計算科學(xué) | 四年 | 理工 | 34 | 10 | |
物聯(lián)網(wǎng)工程 | 四年 | 理工 | 32 | 10 | |
醫(yī)學(xué)信息工程 | 四年 | 理工 | 30 | 13 | |
社會體育指導(dǎo)與管理 | 四年 | 體育 | 理工 | 30 | 10 |
文史 | 18 | 10 | |||
運動康復(fù) | 四年 | 理工 | 30 | 10 | |
預(yù)防醫(yī)學(xué) | 五年 | 二本 | 理工 | 10 | 10 |
食品質(zhì)量與安全 | 四年 | 理工 | 30 | 7 | |
康復(fù)治療學(xué) | 四年 | 理工 | 50 | 20 | |
精神醫(yī)學(xué) | 五年 | 理工 | 50 | 10 | |
助產(chǎn)學(xué) | 四年 | 理工 | 17 | 7 | |
文史 | 30 | 10 | |||
兒科學(xué)(新增) | 五年 | 理工 | 10 | 10 | |
臨床醫(yī)學(xué) | 五年 | 免費醫(yī)學(xué)定向 | 理工 | 150 | 0 |
臨床醫(yī)學(xué) | 五年 | 國家專項 | 理工 | 20 | 0 |
口腔醫(yī)學(xué) | 五年 | 理工 | 10 | 0 | |
麻醉學(xué) | 五年 | 理工 | 10 | 0 | |
醫(yī)學(xué)影像學(xué) | 五年 | 理工 | 20 | 0 | |
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) | 四年 | 理工 | 15 | 0 | |
藥學(xué)類 | 四年 | 理工 | 15 | 0 | |
護理學(xué) | 四年 | 理工 | 20 | 0 | |
文史 | 10 | 0 | |||
臨床醫(yī)學(xué) | 五年 | 地方專項 | 理工 | 20 | 0 |
預(yù)防醫(yī)學(xué) | 五年 | 理工 | 12 | 0 | |
臨床藥學(xué) | 五年 | 理工 | 10 | 0 | |
臨床醫(yī)學(xué) | 五年 | 民族班 | 理工 | 10 | 0 |
公共事業(yè)管理 | 四年 | 理工 | 10 | 0 | |
預(yù)防醫(yī)學(xué) | 五年 | 理工 | 10 | 0 | |
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) | 四年 | 內(nèi)地西藏班 | 理工 | 4 | 0 |
麻醉學(xué) | 五年 | 理工 | 5 | 0 | |
護理學(xué) | 四年 | 理工 | 5 | 0 | |
預(yù)留計劃 | 文、理 | 10 | 0 |
遵義醫(yī)學(xué)院“專升本”分專業(yè)招生計劃
本科院校及專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 計劃數(shù) | 對口專業(yè) |
法醫(yī)學(xué) | 3 | 10 | 臨床醫(yī)學(xué) |
藥物制劑 | 2 | 55 | 藥學(xué)、中藥學(xué) |
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) | 2 | 20 | 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) |
醫(yī)學(xué)影像學(xué) | 3 | 10 | 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) |
食品質(zhì)量與安全 | 2 | 35 | 農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測、食品質(zhì)量與安全、食品營養(yǎng)與檢測、綠色食品生產(chǎn)與檢驗 |
醫(yī)學(xué)信息工程 | 2 | 16 | 計算機應(yīng)用技術(shù);計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù);計算機信息管理;軟件技術(shù) |
信息與計算科學(xué) | 2 | 22 | 計算機應(yīng)用技術(shù);計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù);計算機信息管理;軟件技術(shù) |
物聯(lián)網(wǎng)工程 | 2 | 12 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) |
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) | 2 | 20 | 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) |
商務(wù)英語 | 2 | 20 | 商務(wù)英語 |
英語 | 2 | 79 | 英語教育 |
公共事業(yè)管理 | 2 | 36 | 公共衛(wèi)生管理 |
護理學(xué) | 2 | 50 | 護理、助產(chǎn) |
遵義醫(yī)學(xué)院招生對象
應(yīng)往屆高中畢業(yè)生可報讀,畢業(yè)生身高必須高達165cm以上。
遵義醫(yī)學(xué)院師資力量
根據(jù)2016年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示,該校有教職工4600多人(包括3所直屬附屬醫(yī)院),共有高級職稱師資908人,其中正高級職稱295人,副高級職稱613人;碩士704人,博士128人。兼職博士生導(dǎo)師10人,碩士生導(dǎo)師580人。享受國務(wù)院及省政府特殊津貼專家40人,省級教學(xué)名師10人,省管專家21人,部級和省級優(yōu)秀青年科技人才22人。
根據(jù)2016年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示,該校有國家級特色專業(yè)3個、國家級實驗教學(xué)示范中心1個、國家級精品課程1門、省級示范性專業(yè)6個、省級特色專業(yè)3個、省級綜合改革試點項目3個、省級卓越計劃3個、省級教學(xué)團隊、省級實驗教學(xué)師范中心6個、省級精品課程12門。
以上就是邦博爾小編給同學(xué)們整理的遵義醫(yī)學(xué)院的相關(guān)招生計劃信息,希望對同學(xué)們有所幫助,學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,短時間內(nèi)學(xué)生無法達到一定的高度的,所以學(xué)生要有堅持學(xué)習(xí)的勇氣,爭取在未來的時間能夠好好的對待每一天。
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