護(hù)理學(xué)成為了學(xué)生家長(zhǎng)們的首要選擇的技術(shù)專業(yè)，在紛亂的職校招生宣傳中，有很多吸引眼球的亮點(diǎn)。而在這么多學(xué)校中選擇一所滿意的學(xué)校也不容易。那么，下面小編給學(xué)生家長(zhǎng)介紹下上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的招生專業(yè)，供參考。
上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校專業(yè)介紹
| 專業(yè) | 批次 | 計(jì)劃 |
| 臨床醫(yī)學(xué)(鄉(xiāng)村醫(yī)生方向) | 提前批 | 38 |
| 臨床醫(yī)學(xué)(院前急救方向) | 提前批 | 30 |
| 護(hù)理 | 普通批 | 5 |
| 護(hù)理(中美合作) | 普通批 | 8 |
| 助產(chǎn) | 普通批 | 8 |
| 康復(fù)工程技術(shù) | 普通批 | 10 |
| 眼視光技術(shù) | 普通批 | 5 |
| 醫(yī)療器械維護(hù)與管理(臨床工程技術(shù)方向、中日合作) | 普通批 | 10 |
| 智能醫(yī)療裝備技術(shù)(醫(yī)學(xué)影像設(shè)備方向) | 普通批 | 5 |
| 藥學(xué) | 普通批 | 15 |
上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校專業(yè)介紹
臨床醫(yī)學(xué)(院前急救方向)
臨床醫(yī)學(xué)(院前急救方向)始辦于2013 年，面向上海市級(jí)和各區(qū)院前醫(yī)療急救系統(tǒng)，采用“定點(diǎn)招生、定向培養(yǎng)、定向使用”的方式，訂單式免費(fèi)培養(yǎng)院前急救專業(yè)人才，旨在培養(yǎng)具備突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)急救處理、快速并安全轉(zhuǎn)運(yùn)能力的院前醫(yī)療急救醫(yī)生。
臨床醫(yī)學(xué)(院前急救方向)專業(yè)，以切實(shí)可行的政策來(lái)保證院前急救醫(yī)生的來(lái)源，解決上海市民的日常急救服務(wù)和城市公共安全保障需求。但隨著上海社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的老齡化、群體安全事件的國(guó)內(nèi)和國(guó)際的重視，更需要院前急救從業(yè)人員能實(shí)施有效和高質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)搶救，院前急救的技能以可行和標(biāo)準(zhǔn)形式推廣于社會(huì)，構(gòu)建多層級(jí)的院前急救網(wǎng)絡(luò)，以搶救瀕臨危險(xiǎn)的生命，構(gòu)建符合上海國(guó)際大都市的院前急救體系，培養(yǎng)出符合該體系要求的高素質(zhì)從業(yè)人員是上海院前急救體系建設(shè)的根本，參考國(guó)外類似院前急救專業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)實(shí)施、評(píng)估要求和方式是加速此類人才培養(yǎng)重要方式之一。
醫(yī)療器械維護(hù)與管理(臨床工程技術(shù)方向、中日合作)
培養(yǎng)目標(biāo)：醫(yī)工結(jié)合、以工為主;具有重要醫(yī)療儀器設(shè)備，主要包括手術(shù)室、ICU設(shè)備、血液透析中心等，如人工心肺機(jī)、呼吸機(jī)、血液透析機(jī)等生命支持設(shè)備的操作、使用、維護(hù)、功能開發(fā)和技術(shù)管理的職業(yè)技能，掌握現(xiàn)代臨床儀器發(fā)展的復(fù)合型臨床工程技術(shù)人才。
主干課程：醫(yī)用診斷儀器、醫(yī)用治療設(shè)備、人體機(jī)能替代裝置、生物醫(yī)學(xué)檢測(cè)技術(shù)、臨床工程課題研究、醫(yī)用電氣安全、醫(yī)院見習(xí)、短期赴日研修(其中優(yōu)秀學(xué)生可得到上海市教委和學(xué)校資助)、畢業(yè)實(shí)踐等。
就業(yè)方向：主要面向各級(jí)醫(yī)院臨床工程技術(shù)部門(手術(shù)室、ICU、血液透析中心、設(shè)備維護(hù)管理部門等)從事生命替代裝置如呼吸機(jī)、人工心肺機(jī)、血液透析機(jī)及患者監(jiān)護(hù)設(shè)備等的操作、使用、維護(hù)、功能開發(fā)和技術(shù)管理等，確保儀器設(shè)備在臨床使用中的安全性和有效性;也可在中外醫(yī)療器械企、事業(yè)單位中承擔(dān)產(chǎn)品開發(fā)、制造、營(yíng)銷和技術(shù)管理等工作。
專業(yè)特色及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：
隨著醫(yī)療技術(shù)發(fā)展，醫(yī)院設(shè)備日益復(fù)雜，迫切需要大量醫(yī)工結(jié)合的復(fù)合型臨床工程技術(shù)人員從事醫(yī)院設(shè)備操作、使用、維護(hù)、功能開發(fā)和技術(shù)管理，最大程度保證醫(yī)院設(shè)備在臨床使用過(guò)程中的安全性和有效性。在這樣的背景下，2002年經(jīng)上海市教委正式批準(zhǔn)，我校與日本滋慶教育集團(tuán)合作創(chuàng)辦的中外合作的臨床工程技術(shù)專業(yè)。
在國(guó)際化辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，臨床工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案由中日雙方共同制定和實(shí)施。采用醫(yī)工結(jié)合、中日合作的辦學(xué)模式。專業(yè)課程教學(xué)由中日雙方教師共同承擔(dān)，其中日方教師擔(dān)任5門專業(yè)課程的教學(xué)。
學(xué)生在校期間有為期一個(gè)月的赴日研修機(jī)會(huì)(專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、醫(yī)療器械企業(yè)研修、醫(yī)院見習(xí)、文化學(xué)習(xí)與交流等)。畢業(yè)后除獲得本校畢業(yè)證書外，還可獲得日本大阪高技術(shù)專門學(xué)校頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。
經(jīng)過(guò)合作雙方的共同努力，現(xiàn)已建立了系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系和完整的教學(xué)設(shè)施。本專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生除可享受綜合獎(jiǎng)學(xué)金外，還有機(jī)會(huì)享受“橋本”獎(jiǎng)學(xué)金和赴日研修資助。學(xué)生在我校學(xué)習(xí)獲得的學(xué)分，可以獲得日本厚生省的承認(rèn)，畢業(yè)后可赴日本合作學(xué)校留學(xué)深造，參加日本“臨床工程師”國(guó)家考試，取得臨床工程師職業(yè)資格。到目前為止，已經(jīng)有90多名學(xué)生通過(guò)日本“臨床工程師”國(guó)家考試，取得日本臨床工程師資格并活躍在日本的各大醫(yī)院擔(dān)任臨床工程師工作。
學(xué)校是幾所學(xué)校合并后的學(xué)校，所以集合了每個(gè)學(xué)校的專業(yè)，既有本科專業(yè)也有專科專業(yè)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的層次來(lái)選擇適合自己的專業(yè)，在這里你能夠?qū)W到很多有用的專業(yè)知識(shí)。
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