當(dāng)同學(xué)們想要報(bào)讀一所學(xué)校時(shí)，肯定是想要了解這所學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)究竟有哪些，才好做出對(duì)比來(lái)選擇這所學(xué)校，所以接下來(lái)就跟著邦博爾的小編一起來(lái)看看關(guān)于溪衛(wèi)生學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)有哪些。

玉溪衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校堅(jiān)持以“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校訓(xùn)，注重“以人為本”的道德教育和執(zhí)業(yè)能力的培養(yǎng)，致力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力的實(shí)用型衛(wèi)生技術(shù)人才。近幾年學(xué)校畢業(yè)生市場(chǎng)就業(yè)率高達(dá)95%以上。國(guó)家實(shí)施對(duì)中職在校學(xué)生給予三年免學(xué)費(fèi)和部分一、二年級(jí)農(nóng)村、城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生每年1500元的資助，同時(shí)我校也通過(guò)發(fā)放助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、臨時(shí)性困難補(bǔ)助和安排勤工助學(xué)崗位等多種形式，切實(shí)幫助貧困生完成學(xué)業(yè)。

玉溪衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)思想

學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，遵循衛(wèi)生職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷明確 “面向農(nóng)村、適應(yīng)市場(chǎng)、突出特色、促進(jìn)就業(yè)、注重質(zhì)量、協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)思路，努力打造農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)移平臺(tái);不斷強(qiáng)化“面向全體學(xué)生，全面開(kāi)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)原則，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力”為工作重點(diǎn)，不斷實(shí)現(xiàn)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更好更多的實(shí)用型衛(wèi)生技術(shù)人才的辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的不斷創(chuàng)新。

玉溪衛(wèi)生學(xué)校師資力量

學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、求實(shí)的素質(zhì)良好的教師隊(duì)伍。目前在職教職工人數(shù)130人，其中，專業(yè)技術(shù)人員113人，占總?cè)藛T的86.5%。高級(jí)職稱34人，中級(jí)職稱58人，“雙師型”教師43人; 先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”1人，“全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)工作者”1人; “全國(guó)衛(wèi)生文明建設(shè)先進(jìn)工作者”1人;“中國(guó)職業(yè)院校教學(xué)名師”1人;“省優(yōu)秀教師”4人、“省優(yōu)秀教育工作者”2 人;省級(jí)學(xué)科帶頭人4人，市級(jí)學(xué)科帶頭人7人。

玉溪衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

原“玉溪商業(yè)干部學(xué)校”、“ 原玉溪財(cái)校教學(xué)用地”歸并整合，實(shí)現(xiàn)了“三校合一”，新建了面積8500平方米的標(biāo)準(zhǔn)化千人學(xué)生公寓，擴(kuò)大了辦學(xué)空間;新增300多萬(wàn)元的教學(xué)設(shè)備，辦學(xué)條件明顯改善。

玉溪衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)設(shè)施

學(xué)校自行設(shè)計(jì)研制、擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高科技項(xiàng)目----數(shù)字化校園系統(tǒng)應(yīng)用于教學(xué)和管理，使數(shù)據(jù)共享，節(jié)約了辦學(xué)成本，遠(yuǎn)程應(yīng)用加強(qiáng)了互動(dòng)溝通，電子公文系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化管理、日志登錄系統(tǒng)完成了“痕跡管理”，個(gè)人短訊實(shí)現(xiàn)了及時(shí)交流，電子圖書、電子題庫(kù)、電子教案、電子計(jì)劃、電子論文等功能豐富了數(shù)字校園的內(nèi)涵，數(shù)字校園的建成，促進(jìn)了教育教學(xué)信息的收集、流動(dòng)、整理、應(yīng)用，促進(jìn)了辦學(xué)效益的提高，數(shù)字校園彰顯辦學(xué)特色。

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