不知道什么時候很多的學生對學習沒有了興趣，而是去追星。這是社會的責任，整個社會的趨勢都是向娛樂產(chǎn)業(yè)迸發(fā)，但學生的家長還是要去引導自己的孩子，學習還是任務之本，沒有好的成績是沒有好的發(fā)展，以后也不會有高的工資。那么，下面一起來了解下河南推拿職業(yè)學院的招生專業(yè)。

河南推拿職業(yè)學院招生專業(yè)：中醫(yī)學、針灸推拿、中醫(yī)骨傷、康復治療技術(shù)、護理、中藥學、老年服務與管理、社區(qū)康復、中醫(yī)康復保健等。

河南推拿職業(yè)學院針灸推拿專業(yè)介紹

針灸推拿專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文精神和職業(yè)素養(yǎng)，掌握本專業(yè)所需的基本知識、專業(yè)理論和實踐技能，能從事醫(yī)療、預防和保健康復服務第一線崗位需要的高素質(zhì)技能型針灸推拿專門人才。

針灸推拿專業(yè)開設課程

針灸推拿專業(yè)共開設30余門課程。包括《中醫(yī)學基礎(chǔ)》、《中醫(yī)診斷學》、《診斷學》、《人體解剖學》、《經(jīng)絡腧穴學》、《生理學》、《病理學》、《中藥方劑學》、《醫(yī)學心理學》等基礎(chǔ)醫(yī)學課程;《針灸治療學》、《刺法灸法學》、《推拿學基礎(chǔ)》、《傷科推拿學》、《內(nèi)科推拿學》、《婦科推拿學》、《兒科推拿學》、《保健推拿學》、《中醫(yī)內(nèi)科學》、《內(nèi)科學》等臨床專業(yè)課程;《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《英語》、《計算機》、《體育》、《就業(yè)指導》等公共教學課程。

針灸推拿專業(yè)教學特色

長期以來，學院結(jié)合中醫(yī)基本理論指導針灸推拿專業(yè)的臨床實踐，同時，依靠現(xiàn)代醫(yī)學的解剖學、生理學等學科的理論支持，使針灸推拿專業(yè)內(nèi)容不斷充實，臨床治療范圍不斷擴大。

授課過程中，加大解剖學和經(jīng)絡腧穴學的教學比重，在傳統(tǒng)理論講述的基礎(chǔ)上突出解剖模型和經(jīng)穴模型直觀教學，使學生系統(tǒng)掌握人體肌肉、神經(jīng)、內(nèi)臟的解剖位置和經(jīng)絡、腧穴的具體分布，從而為學習推拿專業(yè)課打好基礎(chǔ)。在針灸推拿實訓教學環(huán)節(jié)，利用講解、演示、模擬、練習、指導、體會等方式，使學生在學習專業(yè)知識的同時培養(yǎng)感悟能力、思維能力和動手能力。除正常教學時間外，利用自習課安排一定學時的手法練習并設置輔導老師巡回指導，保證學生對所學手法的熟練掌握和自我運用。

針灸推拿專業(yè)對從業(yè)者的身體素質(zhì)要求較高，因此，學院重視針推專業(yè)的功力訓練，在新生入學第一學期就開設練功課，同時，每天早上組織學生進行一學時的集體練功。

此外，學院每年舉辦“推拿手法技能大賽”，獲獎學生科獲得相應的獎勵及實習分配的優(yōu)先選擇權(quán)，有效激勵了學生學習手法的主動性和積極性。

本專業(yè)第三學年為實習教學，通過頂崗實習，在提高學生針灸推拿臨床實際應用能力的同時，也使學生的社會適應能力得以提高。實習結(jié)束后，學校國家職業(yè)技能鑒定所通過按摩師職業(yè)技能鑒定，使學生畢業(yè)時，可同時獲得畢業(yè)證和職業(yè)技能資格證，這種雙證書制的教育模式為畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

河南推拿職業(yè)學院簡介

河南推拿職業(yè)學院是河南省人民政府批準、教育部備案的公辦專科層次全日制普通高等職業(yè)院校，是河南省職業(yè)教育特色院校，也是全國唯一以推拿命名的高等職業(yè)院校，主要培養(yǎng)適應醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的高等技能型人才，同時舉辦中等職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓。

學院位于千年帝都、牡丹之鄉(xiāng)、歷史文化旅游名城洛陽，其前身是始建于1959年的“河南省針灸推拿學校”及2001年與河南中醫(yī)學院聯(lián)合組建的“河南中醫(yī)學院針灸推拿職業(yè)學院”，2011年獨立升格為河南推拿職業(yè)學院。

盡管個人的力量是微不足道，但努力了和沒有努力的學生是有很大的差別，努力的學生是更相信付出與收獲的關(guān)系。長期有著正向思想的學生也是更容易實現(xiàn)自我的目標，向更大的目標提出挑戰(zhàn)。

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