現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入初三的最后階段了，還有幾個(gè)月就要中考初中畢業(yè)了，就要面對(duì)自己之后的一個(gè)升學(xué)問題，很多的同學(xué)已經(jīng)開始在思考自己之后要選擇哪一所學(xué)習(xí)讀書了，這浙江這邊的衛(wèi)校是有很多的，每一所衛(wèi)校都是相當(dāng)不錯(cuò)的，同學(xué)們?cè)诖_定一所學(xué)校之前首先要確定好自己的專業(yè)，這樣才能找到合適的學(xué)校，下面小編為大家推薦一所衛(wèi)校，供大家參考。

海寧衛(wèi)生學(xué)校簡介

海寧衛(wèi)生學(xué)校坐落于鐵路滬杭線中段、錢塘江北岸的海寧市區(qū)，交通十分便利。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，是經(jīng)省、地(市)人民政府批準(zhǔn)的普通中等衛(wèi)生學(xué)校。多年來，學(xué)校秉誠勤學(xué)、厚德、守紀(jì)、文明的校訓(xùn)，堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，以“培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，在基層醫(yī)療衛(wèi)生第一線工作的技能型、服務(wù)型高素質(zhì)中等專業(yè)人才”為總目標(biāo)，不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，走出了一條具有專業(yè)特色的發(fā)展道路。

海寧衛(wèi)生學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施

校園功能區(qū)布局科學(xué)，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生活、活動(dòng)用房配置合理，校園綠化率高，環(huán)境優(yōu)美怡靜。教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，進(jìn)口和國產(chǎn)專業(yè)設(shè)備總投資達(dá)500多萬元的標(biāo)準(zhǔn)化模擬病房在全省乃至全國衛(wèi)生中職類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位;擁有國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè),省級(jí)藥學(xué)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè);另擁有系統(tǒng)完整的醫(yī)學(xué)教學(xué)標(biāo)本和各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備;還擁有現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備及計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)分制網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收設(shè)備、安全監(jiān)控和校園廣播系統(tǒng)。

海寧衛(wèi)生學(xué)校資及管理隊(duì)伍

學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，中高級(jí)職稱占74%，專業(yè)教師中“雙師型”教師占96.6%。學(xué)校擁有《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志社理事會(huì)常務(wù)理事、全國化學(xué)會(huì)醫(yī)用化學(xué)會(huì)常務(wù)副理事長、、省市級(jí)優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任共29人;27名教師經(jīng)培訓(xùn)，獲得國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部、衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心頒布衛(wèi)生部職業(yè)技能質(zhì)量督導(dǎo)員、考評(píng)員、考務(wù)管理員、專業(yè)培訓(xùn)師資格證書;國家級(jí)心理咨詢師43人。

海寧衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)校始終堅(jiān)持學(xué)歷教育與社會(huì)培訓(xùn)并舉的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念先進(jìn)，專業(yè)特色明顯。根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需求，目前學(xué)校設(shè)置全日制3年制和“3+2”學(xué)制、五年一貫制的中職衛(wèi)生專業(yè)教育，有護(hù)理、藥學(xué)、藥劑、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、中藥、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專業(yè)，其中護(hù)理、藥劑為省級(jí)示范專業(yè)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)為嘉興市級(jí)示范專業(yè)。社會(huì)培訓(xùn)層次齊全，形式多樣，分別為鄉(xiāng)村醫(yī)生、全科醫(yī)生、社區(qū)護(hù)理繼教培訓(xùn);在職衛(wèi)技人員的本、?？茖W(xué)歷教育;職業(yè)技能資格考前培訓(xùn);社會(huì)服務(wù)行業(yè)食品衛(wèi)生從業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn);駕駛員急救培訓(xùn)。培訓(xùn)方式靈活多樣進(jìn)行，取得了良好的社會(huì)效益。

海寧衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)名單

中本一體化：護(hù)理

中高職一體化： 護(hù)理、護(hù)理(老年護(hù)理方向)、護(hù)理(母嬰/老年方向)、中藥、藥劑

普通中專： 護(hù)理(普職融通)、護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

護(hù)理 —— 國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)示范專業(yè)及骨干專業(yè)

我校護(hù)理專業(yè)是國家教育部、發(fā)改委等部委確定的技能型緊缺人才定點(diǎn)培養(yǎng)單位，隨著國家“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”的實(shí)施，護(hù)理人才需求更迫切。我校是浙江省中職護(hù)理專業(yè)理事長學(xué)校，省護(hù)理教育指導(dǎo)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校，省護(hù)理專業(yè)核心課程主編單位。培養(yǎng)具有開展整體護(hù)理所必須的專業(yè)理論知識(shí)、扎實(shí)的臨床實(shí)踐技能和良好人文素養(yǎng)的實(shí)用型護(hù)理專門人才。

在保證臨床護(hù)理課程學(xué)習(xí)的前提下，增加升學(xué)方向、社區(qū)護(hù)理方向、中醫(yī)護(hù)理方向、口腔護(hù)理方向、康復(fù)護(hù)理方向等方向性教育，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。就業(yè)主要面向綜合性醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、口腔?？漆t(yī)療機(jī)構(gòu)等從事臨床護(hù)理工作。

藥劑 —— 省級(jí)示范專業(yè)

我校藥劑專業(yè)是傳統(tǒng)品牌專業(yè)，辦學(xué)歷史長，省內(nèi)知名度高。注重培養(yǎng)具有藥劑基礎(chǔ)理論知識(shí)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力，能勝任醫(yī)院藥房和藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通等領(lǐng)域從事藥劑服務(wù)、藥品檢驗(yàn)、營銷管理等方面工作的實(shí)用型藥劑專門人才。就業(yè)面廣，適應(yīng)性強(qiáng)，主要面向各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥品生產(chǎn)、流通經(jīng)營機(jī)構(gòu)、藥品質(zhì)量檢驗(yàn)和藥品管理等部門工作。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)—— 嘉興市級(jí)示范專業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)是我校主體骨干專業(yè)之一，注重培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)和熟練操作技能的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技能型人才，就業(yè)主要面向各級(jí)綜合性醫(yī)院、衛(wèi)生防疫部門、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和檢驗(yàn)儀器、試劑營銷企業(yè)等，從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、基層衛(wèi)生檢驗(yàn)技術(shù)服務(wù)等工作。

海寧衛(wèi)生學(xué)校招生對(duì)象

1.應(yīng)屆初中畢業(yè)生，品行良好。

2.中考成績公布后，考生可持準(zhǔn)考證、成績單和戶口簿(或身份證)來校報(bào)名，我校將擇優(yōu)錄取，熱忱歡迎考生和家長到?；蚵?lián)系各地市招生負(fù)責(zé)人咨詢報(bào)名。

3.考生必須符合國家醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)體檢標(biāo)準(zhǔn)，色盲(包括色弱)、聽力障礙限報(bào)。

小編總結(jié)

同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候都是想要選擇一個(gè)最好的學(xué)校，現(xiàn)在一個(gè)好的學(xué)?？梢缘玫礁嗟慕逃Y源，現(xiàn)在衛(wèi)校雖然有很多的，但是也有很多的學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)不正規(guī)，同學(xué)們要仔細(xì)辨別，我們可以從學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)和學(xué)校的師資力量以及設(shè)施設(shè)備等等方面去綜合考慮，只有這樣才能知道學(xué)校的正不正規(guī)，適不適合學(xué)習(xí)。

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