對于初中生來說，讀書有很多種選擇，每個(gè)人的想法都是不一樣的，相信大家的選擇也是不同的，近幾年疫情的影響，加上國家的發(fā)展，醫(yī)療行業(yè)不斷地進(jìn)步發(fā)展，不少的學(xué)生都想讀衛(wèi)校，特別是中考前后，來問的問題是越來越多，大部分都是問初中生可以去衛(wèi)校嗎?為了解答大家的疑問，小編進(jìn)行了整理，供大家參考。

初中生可以去讀什么衛(wèi)校：初中生可以讀的衛(wèi)校比較多，像河北地區(qū)的保定衛(wèi)校、石家莊天使衛(wèi)校、廊坊衛(wèi)校等等，初中生都是可以去讀書的。

河北保定衛(wèi)生學(xué)校老年人服務(wù)與管理專業(yè)介紹

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。

1.掌握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識。

2.掌握護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的能力。

3.能夠運(yùn)用專業(yè)知識對護(hù)理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。

4.具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。

5.具有對護(hù)理對象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。

6.具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。

7.具有初步的病室和病人管理能力。

8.具有運(yùn)用衛(wèi)生保健知識，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的能力。

9.具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應(yīng)能力，有健康的體魄。

10.具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

11.具有熟練的計(jì)算機(jī)基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。

12.具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。

就業(yè)方向

我國已步入老年社會，老年產(chǎn)業(yè)是國家高度重視的新興產(chǎn)業(yè)，未來的市場規(guī)模將很大，目前老年服務(wù)與管理人才奇缺，供不應(yīng)求，就業(yè)市場前景廣闊。

本專業(yè)培養(yǎng)具備老年醫(yī)學(xué)、護(hù)理、保健和老年產(chǎn)業(yè)運(yùn)營管理、社會工作等方面的知識和技能的高素質(zhì)應(yīng)用型的管理人才。學(xué)生畢業(yè)后也可從事其他相關(guān)行業(yè)的服務(wù)與管理工作，以及創(chuàng)業(yè)管理工作及二甲以上醫(yī)院及康養(yǎng)機(jī)構(gòu)。

基礎(chǔ)課程模塊：德育 英語 信息技術(shù)基礎(chǔ)

專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊：解剖學(xué)基礎(chǔ) 生理學(xué)基礎(chǔ) 病理學(xué)基礎(chǔ) 病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ) 藥物應(yīng)用護(hù)理

專業(yè)課程模塊：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ) 健康評估 護(hù)理禮儀 人際溝通 內(nèi)科護(hù)理 外科護(hù)理 婦產(chǎn)科護(hù)理 兒科護(hù)理 心理與精神護(hù)理 護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn) 急救護(hù)理技術(shù) 社區(qū)護(hù)理 老年護(hù)理 重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)

畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊：將在二級及以上醫(yī)院進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)

任何學(xué)校都有自己的優(yōu)勢，同學(xué)們選擇學(xué)校不僅僅要選擇最好的，更要選擇最合適自己的，針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，想了解更多詳細(xì)情況的可以多多關(guān)注邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)。

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