2025貴陽的助產(chǎn)護理學(xué)校有:貴陽市衛(wèi)生學(xué)校、貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校、貴陽中醫(yī)學(xué)院、貴州護理職業(yè)技術(shù)學(xué)院等助產(chǎn)護理學(xué)校。
一、2025貴陽助產(chǎn)護理學(xué)校名單一覽表
序號 | 助產(chǎn)護理學(xué)校名稱 | 助產(chǎn)護理學(xué)校地區(qū) | 助產(chǎn)護理學(xué)校地址 |
1 | 貴陽市衛(wèi)生學(xué)校 | 貴陽 | 貴陽市觀山湖區(qū)石林西路 |
2 | 貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校 | 貴陽 | 貴州省貴陽市巫峰路 |
3 | 貴陽中醫(yī)學(xué)院 | 貴陽 | 貴陽市花溪區(qū)大學(xué)城棟青南路 |
4 | 貴州護理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 貴陽 | 貴陽市花溪區(qū)大職路 |
二、2025貴陽助產(chǎn)護理學(xué)校簡介
1、貴州護理職業(yè)技術(shù)學(xué)院
貴州護理職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2017年經(jīng)貴州省人民政府批準、教育部備案成立,前身為創(chuàng)建于1958年的貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校,由貴州省衛(wèi)生健康委員會主管。
學(xué)院現(xiàn)有金海、花溪兩個校區(qū),總占地面積619.3畝,教學(xué)行政用房總計77308.4㎡。學(xué)院現(xiàn)有教職工600余人,其中專任教師326人;專任教師中,研究生77人,高級職稱26人,中級職稱83人?,F(xiàn)有全日制在校生10000余名。
高職現(xiàn)開設(shè)護理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、眼視光技術(shù)、健康管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理9個專業(yè),其中護理專業(yè)還拓展有口腔護理方向、重癥護理方向、老年護理方向及院感方向;中職現(xiàn)開設(shè)護理、助產(chǎn)、中醫(yī)護理3個專業(yè)。
學(xué)院現(xiàn)有館藏圖書45萬余冊;建有功能完善的校內(nèi)實踐教學(xué)基地,有全國先進、省內(nèi)一流的護理實訓(xùn)中心和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗實訓(xùn)中心,教學(xué)科研儀器設(shè)備值為6797.67萬元;現(xiàn)有省內(nèi)外實習(xí)基地73家,貴州省第三人民醫(yī)院為我院附屬醫(yī)院。
學(xué)院連續(xù)11年承辦貴州省教育廳組織的職業(yè)院校護理技能大賽,連續(xù)8年協(xié)辦貴州省衛(wèi)生健康委員會和貴州省總工會組織的全省護士崗位技能競賽。
2、貴陽中醫(yī)學(xué)院
貴陽中醫(yī)學(xué)院創(chuàng)建于1965年。建院以來,學(xué)校秉承“厚德明志,篤學(xué)力行”的校訓(xùn),堅持“發(fā)展為先、質(zhì)量為本、創(chuàng)新為源、育才為用”的教育理念,以培養(yǎng)高等中醫(yī)藥人才為己任,已發(fā)展成以中醫(yī)藥為主、多學(xué)科支撐、辦學(xué)層次較為齊全,集教學(xué)、科研、醫(yī)療為一體的中醫(yī)藥本科院校。2006年被省政府批準成為“省級重點支持建設(shè)高校”,2008年被教育部評為“本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀院校”。
學(xué)校地處貴州省省會城市貴陽,現(xiàn)有南校區(qū)、北校區(qū)和花溪新校區(qū)3個校區(qū),占地1800畝。其中花溪新校區(qū)占地面積1513畝,省發(fā)改委批復(fù)建設(shè)面積55萬平方米,規(guī)劃容納學(xué)生1.7萬人,工程總投資17億元。目前已入住學(xué)生5000人。
現(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院等12個二級學(xué)院和教學(xué)部,有中醫(yī)研究所、中藥研究所、民族醫(yī)藥研究所等10個科研機構(gòu),以及第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院兩所直屬附屬醫(yī)院,4所非直屬附屬醫(yī)院、8所臨床實習(xí)(教學(xué))醫(yī)院、17個非醫(yī)類專業(yè)實習(xí)基地。兩所直屬附屬醫(yī)院均為三級甲等中醫(yī)醫(yī)院。一附院為“全國重點中醫(yī)院建設(shè)單位”、“衛(wèi)生部全國骨傷醫(yī)師進修基地”、“國家食品藥品監(jiān)督管理局臨床藥物試驗機構(gòu)”和“國家中醫(yī)藥管理局苗醫(yī)苗藥治療慢性疼痛重點研究室建設(shè)單位”,二附院為“國家中醫(yī)藥管理局中西醫(yī)結(jié)合重點建設(shè)醫(yī)院”。
現(xiàn)有中醫(yī)學(xué)等3個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)等20個二級碩士學(xué)位授權(quán)點,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、全科醫(yī)學(xué)專業(yè)具有碩士學(xué)位授予權(quán),獲準開展在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請碩士學(xué)位工作及在職人員申請碩士學(xué)位工作?,F(xiàn)有國家重點(培育)學(xué)科1個、國家中醫(yī)藥管理局重點學(xué)科18個、省級重點學(xué)科6個,省級特色重點學(xué)科2個,省部級重點實驗室3個(其中省級重點實驗室1個,國家中醫(yī)藥管理局科研三級重點實驗室2個),國家企業(yè)技術(shù)中心(合作)1個、省級工程中心5個、省級2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個,國家級名老中醫(yī)工作室12個,國家中醫(yī)藥管理局重點研究室1個,國家藥物臨床試驗機構(gòu)1個。有國家臨床重點???個、國家中醫(yī)藥管理局重點建設(shè)???病)11個、省級重點???6個。
學(xué)校面向全國招生?,F(xiàn)有在校生11781人,其中本科生10640人,碩士研究生650人。設(shè)11個本科專業(yè)(30個專業(yè)方向),其中省級示范專業(yè)9個,省級特色專業(yè)8個。現(xiàn)有國家級“質(zhì)量工程”項目9個(包括特色專業(yè)4個、雙語教學(xué)示范課程1門、國家級精品視頻公開課1門、中藥學(xué)專業(yè)綜合和改革試點1個、國家級實驗示范教學(xué)中心1個、國家級校外實踐教學(xué)基地1個),省級“質(zhì)量工程”項.
3、貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校
貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校創(chuàng)建于1958年,隸屬于貴州省人民醫(yī)院,設(shè)有金峰、金海兩個校區(qū)。學(xué)校是一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校,國家級示范中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校是貴州省重點中專、國家級重點中專、被教育部列入教育部骨干及地方特色專業(yè)學(xué)校,省級示范性中職學(xué)校,被列入第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校 建設(shè)單位建設(shè)項目。目前,學(xué)校是貴州省職教學(xué)會副會長單位,貴州省護理職業(yè)教育集團理事長單位,貴州省職教學(xué)會醫(yī)護類專業(yè)委員會主任委員單位,貴州省康復(fù) 醫(yī)學(xué)會護理專業(yè)主任委員單位,貴州省人民醫(yī)院研究生培訓(xùn)基地、貴州省人民醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)基地、貴州省人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技能培訓(xùn)基地、貴州 省人民醫(yī)院護士技能培訓(xùn)基地、貴州醫(yī)科大學(xué)-貴州省人民醫(yī)院臨床技能綜合培訓(xùn)中心,是一所集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和繼續(xù)教育為一體的綜合性全日制公辦學(xué)校。
學(xué)??傉嫉孛娣e500余畝,擁有完善的教學(xué)及其配套設(shè)施。目前在校生達9200余人,教職工468人,其中專任教師386人,高級職稱教師124人,中級職稱教師146人,“雙師型”教師占教師比例的92.6%。學(xué)校發(fā)揮“前院后校”的辦學(xué)優(yōu)勢,擁有貴州省人民醫(yī)院等省內(nèi)二級甲等以上30余所綜合醫(yī)院及省外發(fā)達地區(qū)的多所實習(xí)基地。
建校50余年來,學(xué)校熔鑄了“醫(yī)者仁心、尚德尚行”的校訓(xùn),探索出了“背靠省醫(yī)、面向基層、立足全省、輻射全國”的發(fā)展思路,堅持以“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針,堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能為核心、以綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才為根本任務(wù),貫徹落實貴州省教育“9+3”計劃,理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)交替進行,全面實施做中學(xué),學(xué)中做,教、學(xué)、做一體化的課程體系。
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