每個學校能夠承載的學生都是有限的,所以在招生上也會有一定的限制,所以學生可以趁早進行規(guī)劃,有些學校的名額是有限的,你越早報考你被錄取的幾率就越大,學生要從長遠的學習出發(fā),找一個對自己有提升的學校,最后你學習也更有動力。那么,接下來給大家介紹下云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院的招生計劃。
云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院招生專業(yè):臨床醫(yī)學(臨床類)、口腔醫(yī)學(臨床類)、針灸推拿(臨床類)、護理、助產、藥學、中藥學、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術、健康管理、康復治療技術、醫(yī)學美容技術、中醫(yī)康復技術、中醫(yī)養(yǎng)生保健、口腔醫(yī)學技術、眼視光技術、現代家政服務與管理、體育保健與康復、嬰幼兒托育服務與管理。
云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院招生計劃
省內招生計劃
專業(yè) | 招生計劃 |
臨床醫(yī)學 | 961 |
健康管理 | 28 |
醫(yī)學檢驗技術 | 95 |
醫(yī)學影像技術 | 235 |
眼視光技術 | 37 |
針灸推拿 | 83 |
中醫(yī)康復技術 | 35 |
中醫(yī)養(yǎng)生保健 | 35 |
醫(yī)學美容技術 | 48 |
康復治療技術 | 45 |
體育保健與康復 | 50 |
護理 | 457 |
助產 | 50 |
嬰幼兒托育服務與管理 | 92 |
現代家政服務與管理 | 33 |
藥學 | 135 |
中藥學 | 128 |
口腔醫(yī)學 | 910 |
口腔醫(yī)學技術 | 65 |
總計 | 3522 |
省外招生計劃
省市 | 批次 | 科類 | 計劃人數 |
河北 | ??婆?/td> | 文史 | 25 |
理工 | 25 | ||
內蒙古 | 高職高專 | 文史 | 10 |
理工 | 10 | ||
吉林 | 普通類專科(高職)批 | 文史 | 10 |
理工 | 10 | ||
黑龍江 | 高職(???批(A) | 文史 | 10 |
理工 | 10 | ||
浙江 | 普通類 | 綜合 | 20 |
安徽 | 文理科高職(專科)批 | 文史 | 10 |
理工 | 10 | ||
江西 | 高職(??? | 文史 | 8 |
理工 | 7 | ||
山東 | 常規(guī)批(??? | 綜合 | 50 |
河南 | 高職高專普通批 | 文史 | 18 |
理工 | 17 | ||
湖北 | 高職高專 | 文史 | 25 |
理工 | 25 | ||
廣西 | 高職高專普通批 | 文史 | 20 |
理工 | 20 | ||
海南 | 高職(專科)批 | 綜合 | 30 |
重慶 | 高職??婆?/td> | 文史 | 10 |
理工 | 10 | ||
四川 | ??婆?/td> | 文史 | 28 |
理工 | 27 | ||
貴州 | 高職(??? | 文史 | 150 |
理工 | 150 | ||
陜西 | 高職(專科) | 文史 | 35 |
理工 | 35 | ||
甘肅 | 高職(???批普通文理 | 文史 | 35 |
理工 | 35 | ||
青海 | 普通專科 | 文史 | 5 |
理工 | 5 | ||
寧夏 | 高職(??? | 文史 | 11 |
理工 | 9 | ||
新疆 | 高職(???批次 | 文史 | 25 |
理工 | 25 |
云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院錄取原則
學校嚴格執(zhí)行國家教育部及各省的招生政策,實施招生“陽光工程”,遵循公平競爭、公正選拔、公開透明的原則;以考生填報的志愿和高考成績?yōu)橹饕浫∫罁轮求w美全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取。
1、專業(yè)志愿以“專業(yè)志愿優(yōu)先”為原則,充分尊重考生志愿,不設專業(yè)“級差”。對相同專業(yè)志愿的考生從高分到低分順序錄取。在考生所報專業(yè)志愿均未被錄取情況下,對服從專業(yè)調劑者,調到缺額專業(yè)錄取;對不服從調劑者,作退檔處理。
2、學校在可滿足考生第一專業(yè)志愿時,由于特殊原因,考生自愿申請錄取到非第一專業(yè)志愿,且該考生投檔成績高于申請錄取專業(yè)的最低分,原則上學校可尊重考生意愿調劑。
3、體檢標準執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯合會印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關規(guī)定。新生入校后,學校統(tǒng)一進行新生體檢復查工作,對不符合招生條件和各類弄虛作假的學生將取消其入學資格。
4、省級招辦未將考生電子檔案投放到學校的,學校概不錄取。凡發(fā)現提供高考錄取材料弄虛作假者,學校將取消其入學資格和學籍,報省教育廳審批備案,學生退回原高考報名學校和戶口所在地。
5、執(zhí)行考生所在省、自治區(qū)、直轄市招生委員會制定的加分或降分政策。
一個人的觀念是會被社會和家庭影響的,所以家長要做好引導的工作,不要讓他們存在學習的僥幸心理,一些投機取巧的學習方式是可以提升學習的速度,但長期的學習是需要你腳踏實地的學習知識的。
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