濮陽市衛(wèi)生學(xué)校的護(hù)理專業(yè)招生如何?同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校或?qū)I(yè)的時(shí)候，最好是提前去了解一下學(xué)校和專業(yè)目前的招生情況，這樣有助于大家去報(bào)讀，所以同學(xué)們?nèi)プ龊昧私獾臏?zhǔn)備吧，接下來我們一起來看看關(guān)于濮陽市衛(wèi)生學(xué)校的護(hù)理專業(yè)招生如何。

一、基本信息

二、專業(yè)簡(jiǎn)介

護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。濮陽市衛(wèi)生學(xué)校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，河南省護(hù)理重點(diǎn)專業(yè)，河南省護(hù)理重點(diǎn)專業(yè)示范點(diǎn)學(xué)校，地處國(guó)家衛(wèi)生城、國(guó)家園林城、全國(guó)先進(jìn)文明城、中國(guó)優(yōu)秀旅游城、歷史文化名城和國(guó)際花園式城市的濮陽市。

三、主要課程

解剖學(xué)、生理學(xué)、護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理、老年護(hù)理、護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)等相關(guān)醫(yī)學(xué)課程。學(xué)生主要掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本技能、基本知識(shí)，掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、技術(shù)操作、?？谱o(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理。

四、招生要求

1、應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生(中專 三年制)。2、由于專業(yè)的特殊要求，患有色盲、色弱、任何一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于800度、兩耳聽力均在3米以內(nèi)或一耳聽力在5米另一耳全聾、斜視、嗅覺遲鈍、口吃的考生慎重報(bào)考學(xué)校醫(yī)藥類相關(guān)專業(yè)。3、無藥物過敏史、既往病史、家族遺傳病等。

五、培養(yǎng)目標(biāo)

護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)具備護(hù)理學(xué)的基本理論、能夠以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理和專業(yè)護(hù)理的技能型、服務(wù)型護(hù)理人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

六、就業(yè)方向

護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后可考取護(hù)士資格證、護(hù)理員、心理咨詢員等證書，在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任護(hù)士工作。該專業(yè)社會(huì)需求量大就業(yè)前景非常廣闊。如果國(guó)家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個(gè)家庭和小區(qū)配備一個(gè)護(hù)士，到那個(gè)時(shí)候護(hù)士可以進(jìn)入家庭和社區(qū)，條件是國(guó)家有能力給這些人付工資。

七、護(hù)理專業(yè)小知識(shí)

心律失常：指心臟沖動(dòng)的頻率、節(jié)律、起源部位、傳導(dǎo)速度與激動(dòng)順序的異常，幾乎見于所有人。有心臟疾病者更易出現(xiàn)。早搏：即過早搏動(dòng)，是指異位起搏點(diǎn)發(fā)出的過早沖動(dòng)引起的心臟搏動(dòng)，為最常見的心律失常。分房性、交界性、室性和竇性期前收縮。房顫：心房顫動(dòng)的簡(jiǎn)稱，分陣發(fā)性、持續(xù)性和永久性。房顫時(shí)心房有效收縮消失，心排血量比竇性心律時(shí)減少達(dá)25%或更多。

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