包頭衛(wèi)生學校護理專業(yè)介紹:
包頭衛(wèi)生學校護理專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能,從事臨床護理工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
包頭衛(wèi)生學校護理專業(yè)主要課程
人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復(fù)護理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理心理學等。
包頭衛(wèi)生學校護理專業(yè)就業(yè)方向
學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心,并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度,還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護士,到那個時候護士可以進入家庭和社區(qū),條件是國家有能力給這些人付工資。
包頭衛(wèi)生學校護理專業(yè)就業(yè)前景
著國際醫(yī)療市場對護理人員的需求激增,“護士荒”現(xiàn)象已日益突出地擺在各國醫(yī)學界面前。未來10年,美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護理人才,國際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準中國。世界性的護理人才資源的短缺,給我國護理人員創(chuàng)造了更多邁出國門、邁向國際市場就業(yè)的機會。業(yè)內(nèi)專家介紹說,護理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。如護士在美國平均年薪達5萬美元,而美國缺護士30萬人。在澳大利亞,護士最容易找工作或獲得升遷,同時,只要擁有了澳大利亞注冊護士的資格,等于拿到了通向英聯(lián)邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達國家對護士均有許多優(yōu)惠的政策。因此,有深厚的專業(yè)知識、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。
包頭衛(wèi)生學校:
包頭衛(wèi)生學校簡介
學校在辦學理念上解放思想,與量俱進,形成了“招生——培養(yǎng)——就業(yè)“全方位的辦學模式。學校招生范圍廣,辦學規(guī)模大,2006年在校生達2500余人。2003年6月,經(jīng)國家教育部批準,原包頭醫(yī)學院、原包頭鋼鐵學院和原包頭師范學院合并組建內(nèi)蒙古科技大學,繼與包頭醫(yī)學院聯(lián)合辦學,并掛牌為內(nèi)蒙古科技大學醫(yī)學繼續(xù)教育學院分院后,學校又先后與內(nèi)蒙古醫(yī)學院、北京中醫(yī)藥大學(包頭函授站)、張家口醫(yī)學院、中國醫(yī)科大學網(wǎng)絡(luò)教育學院(校外學習中心)、寧夏醫(yī)科大學(函授站)、河北職業(yè)技術(shù)學院等國內(nèi)高等醫(yī)學院聯(lián)合辦學,充公依托高校優(yōu)勢,構(gòu)筑了大、中專并舉,全日制與網(wǎng)絡(luò)教育并存的教包頭衛(wèi)校操場、實驗樓育立交橋,使在校學生通過成考、高職考試及優(yōu)秀畢業(yè)生的推薦渠道,可以選擇連讀、續(xù)讀、套讀等方式、獲得大專以上學歷,這種教育直通車深受廣大學生的歡迎及家長的贊許。
包頭衛(wèi)生學校就業(yè)情況
學校根據(jù)市場需求,及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置,新增設(shè)的專業(yè)均為市場急需人才,有著較好的就業(yè)前景;特別是今年經(jīng)自治區(qū)教育廳的批準,與河北職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合辦學,首次招收”3+2“五年連讀高職班,招收對象為應(yīng)、往屆初中畢業(yè)學,通過中考擇優(yōu)錄取。畢業(yè)后發(fā)國家隨認學歷的大專畢業(yè)證書及人事廳簽發(fā)的就業(yè)報到證,為地方學生開辟的求學、就業(yè)的新途徑。學校為適應(yīng)形勢發(fā)展需要,專設(shè)招生就業(yè)指導(dǎo)科,對入學新生選擇專業(yè)及畢業(yè)生的就業(yè)進行相關(guān)反指導(dǎo)服務(wù),并與自治區(qū)內(nèi)外多家衛(wèi)生醫(yī)藥單位建立了用人協(xié)作關(guān)系;每年一度的就業(yè)洽談會為每一位畢業(yè)生提供多個就業(yè)崗位供其選擇,就業(yè)率高達90%以上。隨著我國醫(yī)療體制的重大改革和良好的用人市場的形成,醫(yī)療衛(wèi)生人才必將有廣闊的就業(yè)前景。
包頭衛(wèi)生學校師資力量
從建校初的3個專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在28個專業(yè),學校在校生2600人,常設(shè)專業(yè)有護理、口腔工藝技術(shù)、藥劑、助產(chǎn)、中藥、康復(fù)技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)和醫(yī)學檢驗技術(shù)10余個,其中醫(yī)學影像學、護理學等專業(yè)已成為自治區(qū)重點專業(yè)和精品專業(yè),培養(yǎng)出近兩萬名各級各類衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。為包頭市乃至自治區(qū)的醫(yī)學教育事業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。為適應(yīng)國家大力發(fā)包頭衛(wèi)校展職業(yè)教育的新形勢,于2009年3月正式并入包頭醫(yī)學院,在保留包頭市衛(wèi)生學校牌子的同時,另掛包頭醫(yī)學院職業(yè)技術(shù)學院牌子。包頭衛(wèi)生學校在繼續(xù)開辦中職教育的同時,積極發(fā)展聯(lián)合辦學3+2高職高專教育,建成包頭醫(yī)學院職業(yè)技術(shù)學院。包頭醫(yī)學院已于包頭師范學院包頭鋼鐵學院合并為內(nèi)蒙古科技大學,作為醫(yī)學院建制內(nèi)的二級學院,是一個面向職教、服務(wù)職教,集培養(yǎng)、培訓、研究功能為一體的多學科、多專業(yè)、多層次的綜合性教學科研實體。
包頭衛(wèi)生學校未來發(fā)展
在未來學院的辦學過程中,將以社會需求為導(dǎo)向,以學歷教育為主,兼辦非學歷教育,以職前教育為主,兼辦職后培訓,采用教育與生產(chǎn)相結(jié)合,教育與科研相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合的辦學模式,為地方培養(yǎng)專業(yè)理論知識扎實、職業(yè)技能熟練的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才。
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