2024濟(jì)南排名前二的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)校有：山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院、山東協(xié)和學(xué)院。

 

一、2024濟(jì)南排名前二的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)校一覽表

排名	臨床醫(yī)學(xué)學(xué)校名稱	臨床醫(yī)學(xué)學(xué)校地址
1	山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院	山東濟(jì)南
2	山東協(xié)和學(xué)院	山東省濟(jì)南市歷城區(qū)濟(jì)青路6277號(hào)

注：以上臨床醫(yī)學(xué)學(xué)校排名是邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進(jìn)行排名，僅供參考

二、2024濟(jì)南排名前二的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

1、山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院

山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介

山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院位于山東大學(xué)趵突泉校區(qū)，是中國(guó)最早的醫(yī)學(xué)院校之一，前身為創(chuàng)建于1911年4月17日的齊魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院，歷史可追溯到1864年成立的登州文會(huì)館和1891年成立的華美醫(yī)院醫(yī)校。

山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院專業(yè)設(shè)置

醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)為臨床醫(yī)學(xué)（五年制）、臨床醫(yī)學(xué)（5+3）和臨床醫(yī)學(xué)（5+3，齊魯醫(yī)學(xué)優(yōu)才計(jì)劃），自2015年起原臨床醫(yī)學(xué)（七年制）和山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)班（八年制）停辦 。專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚，具有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野的醫(yī)學(xué)人才，每年招收本科生200余人，報(bào)考錄取比持續(xù)穩(wěn)定在2:1以上。

山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院師資力量

山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有30個(gè)基礎(chǔ)與臨床學(xué)科學(xué)系(教研室）、8所附屬醫(yī)院；現(xiàn)有教職工總數(shù)802人，其中教師總數(shù)707人，包括教授319人，副教授319人。博士生導(dǎo)師173人，碩士生導(dǎo)師602余人，中國(guó)工程院院士3人，“千人計(jì)劃”入選者2人，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授和講座教授5人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2人，國(guó)家杰出青年基金獲得者4人，國(guó)家百千萬(wàn)人才工程入選者4人，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師4人，山東省“泰山學(xué)者”崗位特聘教授 （專家）21人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者15人。

山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院教學(xué)規(guī)模

2000年7月，山東大學(xué)、山東醫(yī)科大學(xué)、山東工業(yè)大學(xué)合并成立新山東大學(xué)后，以山東醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院和臨床醫(yī)學(xué)部組建醫(yī)學(xué)院，成為山東大學(xué)規(guī)模最大的學(xué)院。2012年5月山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)部成立，醫(yī)學(xué)院成為其分管學(xué)院。

山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院科研成果

醫(yī)學(xué)院承擔(dān)973計(jì)劃、863計(jì)劃、國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金和國(guó)家自然科學(xué)基金等各類科研項(xiàng)目800多項(xiàng)，取得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)等科技獎(jiǎng)勵(lì)190多項(xiàng)，在Science、Nature Genetics、Nature Communication、Cell、Blood、PNAS等國(guó)際著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了多篇高水平學(xué)術(shù)論文。

山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院合作交流

醫(yī)學(xué)院積極開(kāi)展與海內(nèi)外高水平醫(yī)學(xué)院校的實(shí)質(zhì)性交流與合作，與美國(guó)貝勒醫(yī)學(xué)院等多所醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展了共建實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)研究人員互訪、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、本科生訪學(xué)、聯(lián)合申報(bào)課題等合作項(xiàng)目。積極開(kāi)展醫(yī)學(xué)留學(xué)生教育，現(xiàn)有來(lái)自巴基斯坦、印度、南非等多個(gè)國(guó)家的醫(yī)學(xué)留學(xué)生300余人。

山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院院訓(xùn)

博施濟(jì)眾 廣智求真

2、山東協(xié)和學(xué)院

山東協(xié)和學(xué)院簡(jiǎn)介

山東協(xié)和學(xué)院是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的普通本科高校，也是山東財(cái)政支持的本科“特色名校”建設(shè)單位。創(chuàng)建于1993年，坐落于山東省省會(huì)——“泉城”濟(jì)南。校園占地1480畝，建筑面積41.7萬(wàn)平方米。 學(xué)校設(shè)機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和基礎(chǔ)部（思政部）等10個(gè)二級(jí)院（部）。開(kāi)設(shè)普通本科專業(yè)17個(gè)，普通?？茖I(yè)39個(gè)，形成了工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)理念

堅(jiān)持“以人為本”，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育，把立德樹(shù)人做為根本任務(wù)；堅(jiān)持社會(huì)服務(wù)，在回報(bào)社會(huì)中育人，在服務(wù)社會(huì)中發(fā)展；確立“依法辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、開(kāi)放辦學(xué)”的辦學(xué)宗旨，實(shí)施“質(zhì)量立校、專家治校、人才強(qiáng)校、特色興校”的發(fā)展戰(zhàn)略；凝練“明道致遠(yuǎn)，德和崇文”的校訓(xùn)，“誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、求真、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)，“勤學(xué)、善思、篤行、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，形成“和合”向上的校園文化。

山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)定位

教學(xué)型高等院校。辦學(xué)層次定位：以應(yīng)用型本科教育為主，以技能型高職教育為輔，積極發(fā)展專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育。學(xué)科專業(yè)定位：以工學(xué)為主體，以醫(yī)學(xué)為特色，工、醫(yī)、管、文、教育等多學(xué)科相互滲透、互為支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展。 人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。服務(wù)面向定位：立足濟(jì)南，面向山東，輻射全國(guó)，服務(wù)基層和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)思路

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，自覺(jué)遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和民辦高校發(fā)展規(guī)律，以人才培養(yǎng)為根本，以教學(xué)為中心，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以質(zhì)量為關(guān)鍵，以就業(yè)為目的，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)改革為著力點(diǎn)，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以投入為支撐，以管理為保障，以體制機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。

山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)

努力把學(xué)校建設(shè)成為主動(dòng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，辦學(xué)條件完善，教學(xué)改革領(lǐng)先，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)突出，以實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)為特色，綜合辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)水平居于全省民辦高校領(lǐng)先地位，跨入全國(guó)民辦高校先進(jìn)行列，在省內(nèi)有較高聲譽(yù)，在全國(guó)有一定影響的高水平民辦大學(xué)。

山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色

堅(jiān)持誠(chéng)信辦學(xué)，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，樹(shù)立良好社會(huì)信譽(yù)；堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，整合社會(huì)資源，開(kāi)展對(duì)外交流合作；堅(jiān)持質(zhì)量立校，遵循“兩個(gè)規(guī)律”，取得豐碩教學(xué)成果；堅(jiān)持專家治校，發(fā)揮體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑“寶塔型”體；堅(jiān)持人才強(qiáng)校，建設(shè)“三支隊(duì)伍”，凝聚高素質(zhì)人才；堅(jiān)持特色興校，培育核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)；堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)應(yīng)用型人才；堅(jiān)持素質(zhì)教育，推行“和合”文化，構(gòu)建和諧校園

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