2024江蘇排名前十的公辦衛(wèi)生學校有：南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校、淮陰衛(wèi)生學校、南通體臣衛(wèi)生學校、江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院、蘇州衛(wèi)生學校、南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校、南京醫(yī)科大學、徐州衛(wèi)生學校、徐州醫(yī)科大學、揚州大學醫(yī)學院。

一、2024江蘇排名前十的公辦衛(wèi)生學校一覽表

注：以上公辦衛(wèi)生學校排名是邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進行排名，僅供參考

二、2024江蘇排名前十的公辦衛(wèi)生學校簡介

1、南通體臣衛(wèi)生學校

　　南通體臣衛(wèi)生學校簡介

　　南通體臣衛(wèi)生學校是公立全日制高等職業(yè)學校，現(xiàn)有南通、海安兩個校區(qū)。體臣衛(wèi)校新校區(qū)已經(jīng)正式啟用，英倫風格的建筑立于南通的東南寶地，占地面積317畝、建筑面積15.7萬平方米。環(huán)境優(yōu)美，校風和諧。其前身為南通衛(wèi)生學校，創(chuàng)辦于1951年秋，是江蘇八所老衛(wèi)校之一 ，1993年更名為南通體臣衛(wèi)生學校。

　　南通體臣衛(wèi)生學校起源

　　是南通地區(qū)唯一一所培養(yǎng)白衣天使的搖籃。1951年8月，原南通學院醫(yī)科受蘇北人民行政公署衛(wèi)生局委托，創(chuàng)辦公立蘇北第二醫(yī)士學校、蘇北第二護士學校，是為南通體臣衛(wèi)校前身。其后數(shù)十載，學校相繼易名為蘇北醫(yī)學院衛(wèi)生學校，江蘇省南通醫(yī)士、護士學校，江蘇省南通護士學校，江蘇省南通衛(wèi)生學校，南通衛(wèi)生學校等等。其主管部門亦在省、市衛(wèi)生部門之間更迭。

　　南通體臣衛(wèi)生學校發(fā)展歷程

　　1991年1月，臺胞姜體臣先生捐資助學，為褒揚其義舉，1993年學校更名為南通體臣衛(wèi)生學校。南通第二衛(wèi)生學校、啟東衛(wèi)生學校、江蘇省海安針灸推拿學校先后于1988年、1994年、2008年并入。2011年1月30日，江蘇省教育廳批準南通體臣衛(wèi)生學校增列為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院南通衛(wèi)生分院。學校將“一流的師德風范，一流的師資團隊，一流的天使風采，一流的校園文化”確定為辦學目標，秉承 “厚德、礪志、博學”的校訓，“求先、求新、求實”的校風，“精業(yè)、善導、奉獻”的教風，“敏學、慎思、篤行”的學風，建校60年來，為社會培養(yǎng)了2萬多名高素質(zhì)技能型衛(wèi)生專業(yè)人才。學校位于中國近代著名實業(yè)家、教育家、思想家張謇先生的故里。

　　南通體臣衛(wèi)生學校專業(yè)設(shè)置

　　在校生已達6000余人，現(xiàn)有五年制高職護理、藥學、藥品經(jīng)營與管理、醫(yī)學檢驗技術(shù)、針灸推拿和四年制中職護理、藥劑和針灸推拿技術(shù)等專業(yè)。其中五年制高職護理、藥學和四年制中職護理、藥劑皆為江蘇省示范專業(yè)，針灸推拿為江蘇省特色專業(yè)。學校還與南京醫(yī)科大學、蘇州大學、南通大學、江蘇大學等高等院校聯(lián)合辦學，構(gòu)建中、高等教育立交橋，為中、高職畢業(yè)生和在職醫(yī)護人員創(chuàng)造提升學歷層次的自我發(fā)展空間。形成了五年制高職、四年制中職二個層次，普通職教、成人職教、職后培訓三種形式互補的辦學格局。學校師資力量強，教學質(zhì)量高，畢業(yè)生專業(yè)思想牢固，醫(yī)學理論知識扎實，實踐操作技能強，深受用人單位歡迎，歷年就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。

2、蘇州衛(wèi)生學校

蘇州衛(wèi)生學校前身為創(chuàng)建于1912年的蘇州中專，1962年底國務(wù)院批準劃歸原第二機械工業(yè)部(后改為核工業(yè)部、核工業(yè)總公司)，1999年歸屬江蘇省，2000年4月并入蘇州衛(wèi)生學校。醫(yī)學部現(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學與生物科學學院、放射醫(yī)學與防護學院、公共衛(wèi)生學院、藥學院、護理學院等5個學院。

蘇州衛(wèi)生學校招生專業(yè)

臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、放射醫(yī)學、預防醫(yī)學、藥學、中藥學、生物制藥、護理學。

蘇州衛(wèi)生學校助學政策

學校設(shè)立以“扶持培育、獎勵優(yōu)秀、勵志助學”為宗旨的評獎評優(yōu)體系，形成了以獎學金、助學金、國家助學貸款和生源地助學貸款、勤工助學、減免學費、困難補助為主的“六位一體、聯(lián)動助學”保障機制，幫助家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)，努力實現(xiàn)資助體系獎優(yōu)助貧的價值理性和人文關(guān)懷，激勵廣大學子成長成才。有關(guān)程序按國家、生源地相關(guān)主管部門和學校規(guī)定執(zhí)行。

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