“目前全國推行新課改，模式眾多，學(xué)情復(fù)雜，要摸索出一條自己的道路還很漫長。”在10月30日舉行的課改經(jīng)驗(yàn)交流會上，富順縣第一中學(xué)副校長王錫平如是談到。
當(dāng)天下午，四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院考察團(tuán)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)羅天蔚一行15人，赴富順縣第一中學(xué)訪問參觀，就課改經(jīng)驗(yàn)、學(xué)情狀況等方面進(jìn)行了深入的交流和廣泛的討論。主賓雙方在會議室座談，會議由富順一中副校長趙祥永主持。
“學(xué)院在兩年多以前就已經(jīng)開始對課改進(jìn)行摸索，可以說是起了個大早。”學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)羅天蔚介紹道。目前學(xué)院各類專業(yè)課程多達(dá)百門，在師資嚴(yán)重不足的條件下，要求每門課程的課堂教學(xué)都必須緊緊圍繞三維目標(biāo)，全面鋪開統(tǒng)一推進(jìn)，做到“導(dǎo)學(xué)案一體化”，難度很大。因此課改還未走上正軌，缺乏規(guī)范的套路。今天叨擾富順一中，就是希望從貴校了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和中學(xué)的課改情況。
富順一中副校長王錫平介紹了學(xué)校在課改過程中重點(diǎn)實(shí)施的“低重心”運(yùn)行策略、小組合作探究學(xué)習(xí)模式、高效“6+1”課堂教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用等情況，以及收到的初步成效。但是，推行課改工作的過程中也遭遇了很多困惑，教師的重視程度不夠，課堂教學(xué)模式依然陳舊，信息反饋不及時，都阻撓著課改工作的進(jìn)程。他說，富順一中的課改剛剛起步，還沒有形成自己的特色，需要邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊改革邊提高，逐步探索出一套適合一中的課改模式。
據(jù)了解，今次是學(xué)院考察團(tuán)學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)訪問的第二站，旨在了解高中起點(diǎn)的學(xué)生在新課改教學(xué)環(huán)境下的學(xué)情，做好普通教育到高等教育的教學(xué)對接和過度。隨后學(xué)院將陸續(xù)訪問醫(yī)學(xué)高職和本科院校，學(xué)習(xí)高等教育階段課改經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)院課改工作更好地開展，促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
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