2024長春的藥劑專業(yè)學(xué)校有：長春中醫(yī)藥大學(xué)、長春東方職業(yè)學(xué)院等藥劑專業(yè)學(xué)校。

一、2024長春藥劑專業(yè)學(xué)校名單一覽表

二、2024長春藥劑專業(yè)學(xué)校簡介

1、長春東方職業(yè)學(xué)院

長春東方職業(yè)學(xué)院系原長春東方大學(xué)，始建于1992年，是經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，具有獨立頒發(fā)國家高等教育學(xué)歷證書資格，納入全國統(tǒng)一招生計劃的全日制普通高校。

學(xué)院坐落于長春市美麗的太平湖風(fēng)景區(qū)，學(xué)院規(guī)劃建筑30萬平方米，擁有23年的辦學(xué)歷史，是東北地區(qū)建校最早的醫(yī)護(hù)類專業(yè)為主，兼顧理工類及人文類專業(yè)的綜合院校，2012年順利通過教育部高職高專人才培養(yǎng)評估。經(jīng)教育部，衛(wèi)生部，國家中醫(yī)藥管理局，人力資源與社會保障部和吉林省人才資源與社會保障廳批準(zhǔn)，學(xué)院設(shè)有職業(yè)技能鑒定中心，現(xiàn)已開展與所有專業(yè)相關(guān)的各類職業(yè)資格技能鑒定，學(xué)生在校期間可以直接考取多種職業(yè)資格技能證書，實現(xiàn)了國家在培養(yǎng)高級技能人才發(fā)展規(guī)劃方案上提出的“畢業(yè)證書+職業(yè)資格技能證書”=“雙證”人才的培養(yǎng)模式。

學(xué)院經(jīng)過20多年的發(fā)展積累了豐富的教育教學(xué)資源，為國家培養(yǎng)了數(shù)萬名高素質(zhì)應(yīng)用型人才，學(xué)院辦學(xué)成績顯著，先后被中國老教授協(xié)會，中國衛(wèi)生工作者協(xié)會，吉林省民政廳等單位評為“先進(jìn)辦學(xué)單位”，“中共吉林省高等學(xué)院工作委員會先進(jìn)基層黨組織”，“吉林省辦學(xué)誠信單位”，“百姓口碑最佳單位”，“長春高校文明杯競賽先進(jìn)單位”。

2、長春中醫(yī)藥大學(xué)

長春中醫(yī)藥大學(xué)前身為1958年成立的長春中醫(yī)學(xué)院，2006年更名長春中醫(yī)藥大學(xué)。歷經(jīng)五十余年的辛勤耕耘、孜孜以求和創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)校形成了“啟古納今，厚德精術(shù)”的校訓(xùn)，形成了“堅持以中醫(yī)藥學(xué)科為主體，走學(xué)研產(chǎn)結(jié)合之路，主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展”的辦學(xué)特色，形成了博士、碩士、學(xué)士授權(quán)的辦學(xué)層次，形成了本科教育、研究生教育、高職教育、繼續(xù)教育、留學(xué)生教育等培養(yǎng)高等中醫(yī)藥人才的教育體系，已經(jīng)成為吉林省唯一一所以中醫(yī)藥學(xué)科為主，醫(yī)、理、工、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、具有鮮明辦學(xué)特色和廣泛社會聲譽的省屬重點大學(xué)。五十多年來，學(xué)校為國家培養(yǎng)輸送4萬余名畢業(yè)生，校友遍及海內(nèi)外，為國家和吉林省的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了堅實的人力和智力支撐。

學(xué)校是吉林省唯一一所中醫(yī)藥高等學(xué)府，經(jīng)過近50年的發(fā)展歷程，幾代人辦學(xué)經(jīng)驗的繼承，隨著歷史的發(fā)展和時代的變遷，積淀和形成了我校特有的學(xué)校文化，在此基礎(chǔ)上提出了“啟古納今，厚德精術(shù)”的辦學(xué)理念，集中體現(xiàn)了現(xiàn)代中醫(yī)藥教育的發(fā)展觀、教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，體現(xiàn)了傳承與創(chuàng)新的統(tǒng)一和德育與智育的統(tǒng)一。

“啟古納今”，體現(xiàn)了中醫(yī)藥事業(yè)“繼承不泥古，發(fā)揚不離宗”的發(fā)展思路。“啟古”，就是善于開啟中國古代文化的寶庫，不斷繼承、發(fā)現(xiàn)和挖掘古代中醫(yī)藥學(xué)的精華，重視和遵循傳統(tǒng)中醫(yī)藥教育的規(guī)律，汲取傳統(tǒng)中醫(yī)藥教育的經(jīng)驗。繼承是發(fā)展的前提，強調(diào)在系統(tǒng)、完整、充分地繼承中醫(yī)藥傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，實現(xiàn)更好地發(fā)展。“納今”，就是要廣納現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)并根據(jù)中醫(yī)藥學(xué)內(nèi)部的規(guī)律客觀地認(rèn)識、研究和豐富發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)，在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)及專業(yè)設(shè)置上與時俱進(jìn)，積極促進(jìn)學(xué)科交叉與融合，同時不斷擴(kuò)大中醫(yī)藥學(xué)的國際交流與合作。

“厚德精術(shù)”，體現(xiàn)了教育過程和教育目標(biāo)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教育者和被教育者的統(tǒng)一。“厚德”，就是強化思想道德建設(shè)，在實踐中不斷培養(yǎng)和提升教師的師德、醫(yī)生的醫(yī)德和學(xué)生的品德，達(dá)到完美的思想境界。“精術(shù)”，就是要培養(yǎng)和樹立“勤求古訓(xùn)”、“博采眾方”，不斷攀登醫(yī)學(xué)高峰的精神。精研古今中醫(yī)藥學(xué)及相關(guān)現(xiàn)代科學(xué)知識，精通教育方法，精熟醫(yī)學(xué)技能，為人才培養(yǎng)和人類健康服務(wù)。

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