2024內(nèi)蒙古排名前二的臨床醫(yī)學學校有：內(nèi)蒙古醫(yī)科大學、包頭衛(wèi)生學校。

一、2024內(nèi)蒙古排名前二的臨床醫(yī)學學校一覽表

注：以上臨床醫(yī)學學校排名是邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進行排名，僅供參考

二、2024內(nèi)蒙古排名前二的臨床醫(yī)學學校簡介

1、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學簡介

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(Inner Mongolia Medical University)坐落于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，是一所以醫(yī)學為主，集理學、管理學、工學、文學于一體的多科性高等醫(yī)藥院校，也是“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校、中西部高?；A能力建設工程高校。

學校成立于1956年，原名內(nèi)蒙古醫(yī)學院，是新中國在少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等醫(yī)學院校之一，當時隸屬于國家衛(wèi)生部，1958年劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)管理。2012年3月，經(jīng)教育部批準，更名為內(nèi)蒙古醫(yī)科大學。 2017年10月，在國家衛(wèi)生和計劃生育委員會和教育部、自治區(qū)人民政府三方聯(lián)合簽發(fā)了《內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府國家衛(wèi)生計生委教育部關(guān)于共建內(nèi)蒙古醫(yī)科大學的意見》，標志著學校正式進入全國省部共建高校行列。

截至2017年4月，學校有金山校區(qū)、新華校區(qū)、錫林校區(qū)三個教學園區(qū)，總占地面積1230141平方米，總建筑面積453591平方米，教學科研儀器設備總值35343.22萬元，各類圖書文獻105萬冊(種);設有16個教學單位，有3所直屬附屬醫(yī)院、4所非直屬附屬醫(yī)院，8所臨床醫(yī)學院，開設30個本科專業(yè);有專任教師926人，全日制在校生14715人。

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學師資力量

截至2017年4月，學校有專任教師926人。其中，教授220人，副教授211人，具有博士學位人員185人，碩士學位人員504人，專任教師中具有碩士及以上學位教師的比例為74.41%。有碩士生導師513人，兼職博士生導師14人。享受國務院政府特殊津貼專家63人，國家和自治區(qū)有突出貢獻的中青年專家35人，國家“新世紀百千萬人才工程”人選1人，自治區(qū)“新世紀321人才工程”第一、二層次人選72人次，自治區(qū)高等教育“111人才工程”第一、二層次人選9人，自治區(qū)杰出人才6人，自治區(qū)草原英才創(chuàng)新團隊22個、自治區(qū)草原英才47人，有全國優(yōu)秀教師1人，自治區(qū)師德標兵1人，自治區(qū)教學名師11人，自治區(qū)優(yōu)秀教師8人，自治區(qū)教壇新秀8人，1個國家級教學團隊和9個自治區(qū)級教學團隊。

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學院系設置

截至2017年4月，學校設有基礎醫(yī)學院、藥學院、中醫(yī)學院、蒙醫(yī)藥學院、公共衛(wèi)生學院、口腔醫(yī)學院、衛(wèi)生管理學院(自治區(qū)衛(wèi)生政策研究所)、外國語學院、計算機信息學院、護理學院(衛(wèi)生技術(shù)學校)、馬克思主義學院、實踐教學部、體育教學部、研究生學院、國際教育學院(對外合作與交流中心)、繼續(xù)教育學院等16個教學單位，有3所直屬附屬醫(yī)院(內(nèi)蒙古醫(yī)科大學附屬醫(yī)院、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學附屬人民醫(yī)院)、4所非直屬附屬醫(yī)院，8所臨床醫(yī)學院，開設30個本科專業(yè)。

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學教學建設

截至2017年4月，學校有“專業(yè)綜合改革試點”項目1個，13個自治區(qū)品牌專業(yè)，自治區(qū)重點建設專業(yè)2個;40門自治區(qū)精品課程，1個國家級實驗教學示范中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學中心，自治區(qū)級實驗教學示范中心6個，1個國家級實驗教學示范中心;學校在區(qū)內(nèi)外設有54個其它專業(yè)實踐教學基地。

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學學科建設

截至2017年4月，學校有3個國家臨床重點專科，3個國家中醫(yī)藥管理局重點學科，1個國家中醫(yī)藥管理局重點專科，有1個自治區(qū)優(yōu)勢特色學科，5個自治區(qū)重點學科，2個自治區(qū)重點培育學科，6個自治區(qū)臨床醫(yī)學領先學科，7個自治區(qū)臨床醫(yī)學重點學科;有6個碩士一級學科、47個二級學科碩士學位授權(quán)點。 根據(jù)2017年美國科技信息所(ISI)的基本科學指標數(shù)據(jù)庫ESI數(shù)據(jù)顯示，學校臨床醫(yī)學學科成為進入ESI前1%的學科。

2、包頭衛(wèi)生學校

包頭衛(wèi)生學校簡介

學校在辦學理念上解放思想，與量俱進，形成了“招生——培養(yǎng)——就業(yè)“全方位的辦學模式。學校招生范圍廣，辦學規(guī)模大，2006年在校生達2500余人。2003年6月，經(jīng)國家教育部批準，原包頭醫(yī)學院、原包頭鋼鐵學院和原包頭師范學院合并組建內(nèi)蒙古科技大學，繼與包頭醫(yī)學院聯(lián)合辦學，并掛牌為內(nèi)蒙古科技大學醫(yī)學繼續(xù)教育學院分院后，學校又先后與內(nèi)蒙古醫(yī)學院、北京中醫(yī)藥大學(包頭函授站)、張家口醫(yī)學院、中國醫(yī)科大學網(wǎng)絡教育學院(校外學習中心)、寧夏醫(yī)科大學(函授站)、河北職業(yè)技術(shù)學院等國內(nèi)高等醫(yī)學院聯(lián)合辦學，充公依托高校優(yōu)勢，構(gòu)筑了大、中專并舉，全日制與網(wǎng)絡教育并存的教包頭衛(wèi)校操場、實驗樓育立交橋，使在校學生通過成考、高職考試及優(yōu)秀畢業(yè)生的推薦渠道，可以選擇連讀、續(xù)讀、套讀等方式、獲得大專以上學歷，這種教育直通車深受廣大學生的歡迎及家長的贊許。

包頭衛(wèi)生學校就業(yè)情況

學校根據(jù)市場需求，及時調(diào)整專業(yè)設置，新增設的專業(yè)均為市場急需人才，有著較好的就業(yè)前景;特別是今年經(jīng)自治區(qū)教育廳的批準，與河北職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合辦學，首次招收”3+2“五年連讀高職班，招收對象為應、往屆初中畢業(yè)學，通過中考擇優(yōu)錄取。畢業(yè)后發(fā)國家隨認學歷的大專畢業(yè)證書及人事廳簽發(fā)的就業(yè)報到證，為地方學生開辟的求學、就業(yè)的新途徑。學校為適應形勢發(fā)展需要，專設招生就業(yè)指導科，對入學新生選擇專業(yè)及畢業(yè)生的就業(yè)進行相關(guān)反指導服務，并與自治區(qū)內(nèi)外多家衛(wèi)生醫(yī)藥單位建立了用人協(xié)作關(guān)系;每年一度的就業(yè)洽談會為每一位畢業(yè)生提供多個就業(yè)崗位供其選擇，就業(yè)率高達90%以上。隨著我國醫(yī)療體制的重大改革和良好的用人市場的形成，醫(yī)療衛(wèi)生人才必將有廣闊的就業(yè)前景。

包頭衛(wèi)生學校師資力量

從建校初的3個專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在28個專業(yè)，學校在校生2600人，常設專業(yè)有護理、口腔工藝技術(shù)、藥劑、助產(chǎn)、中藥、康復技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)和醫(yī)學檢驗技術(shù)10余個，其中醫(yī)學影像學、護理學等專業(yè)已成為自治區(qū)重點專業(yè)和精品專業(yè)，培養(yǎng)出近兩萬名各級各類衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。為包頭市乃至自治區(qū)的醫(yī)學教育事業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。為適應國家大力發(fā)包頭衛(wèi)校展職業(yè)教育的新形勢，于2009年3月正式并入包頭醫(yī)學院，在保留包頭市衛(wèi)生學校牌子的同時，另掛包頭醫(yī)學院職業(yè)技術(shù)學院牌子。包頭衛(wèi)生學校在繼續(xù)開辦中職教育的同時，積極發(fā)展聯(lián)合辦學3+2高職高專教育，建成包頭醫(yī)學院職業(yè)技術(shù)學院。包頭醫(yī)學院已于包頭師范學院包頭鋼鐵學院合并為內(nèi)蒙古科技大學，作為醫(yī)學院建制內(nèi)的二級學院，是一個面向職教、服務職教，集培養(yǎng)、培訓、研究功能為一體的多學科、多專業(yè)、多層次的綜合性教學科研實體。

包頭衛(wèi)生學校未來發(fā)展

在未來學院的辦學過程中，將以社會需求為導向，以學歷教育為主，兼辦非學歷教育，以職前教育為主，兼辦職后培訓，采用教育與生產(chǎn)相結(jié)合，教育與科研相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的辦學模式，為地方培養(yǎng)專業(yè)理論知識扎實、職業(yè)技能熟練的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才。

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