很多人對于本科學歷不是很清楚，本科屬于大學，那么本科又分為一本二本，所以大家在找學校的時候，一定要了解你喜歡的學校到底是什么性質(zhì)的學校，不過現(xiàn)在的本科學校沒有具體分了。下面我們來了解廣東醫(yī)學院辦學層次是什么。

廣東醫(yī)學院是幾本？

廣東醫(yī)學院屬于一本大學。

創(chuàng)辦時間：1958年

辦學性質(zhì)：公立大學

學校類別：醫(yī)藥類

廣東醫(yī)學院學術講座

為全面推進我校課程思政改革建設，提升廣大教師的課程思政教學能力，9月14日，我校邀請全國高校黃大年式教師團隊核心成員、南方醫(yī)科大學組織學與胚胎學專業(yè)董為人教授舉行“基于勝任力的醫(yī)護課程大思政金課堂設計”的專題講座。

本次講座由廣東醫(yī)科大學課程思政教學中心、教務處主辦，護理學院承辦，采取線下、線上相結合的方式開展，由學校課程思政教學研究中心董浩軍副主任主持。各學院、教學部、各附屬醫(yī)院一線教師及廣大學生積極聆聽了本次講座。

董教授從“勝任力、新時代、醫(yī)護大思政、金課堂設計及小結”五個方面展開了本次講座。講座中，董為人教授從醫(yī)者的崗位勝任力、新時代形勢變化出發(fā)，詳細解讀了《高等學校課程思政建設指導綱要》;并從思政理念、時代精神、文史哲美、職業(yè)/科學/創(chuàng)新素養(yǎng)、醫(yī)學人文、健康中國等多角度全面闡述了“醫(yī)護課程大思政設計”的內(nèi)涵。

董為人教授結合自己多年的教學經(jīng)驗、科學研究成果形象地介紹了醫(yī)護課堂大思政的融入途徑和設計原則以及醫(yī)護課堂大思政金課堂的設計標準、設計流程等要素，并運用“臨床理論課”“人體組織(皮膚)”“《人體胚胎學》緒論”等具體教學課程為例，生動地示范了“混合式教(導)+學模式”在教學中的應用。董教授深厚的人文底蘊、風趣幽默的講授風格贏得了現(xiàn)場師生的陣陣掌聲。講座結束后，董教授與我校教師進行了互動交流，并對老師們的提問進行了詳細的解答。

學校課程思政教學研究中心董浩軍副主任對董為人教授的精彩報告表示衷心的 感謝。他在主持報告會時指出，教育的本質(zhì)就是“點燃”和“喚醒”，董教授結合當今世界的發(fā)展，從新時代的要求出發(fā)，立足于醫(yī)護專業(yè)的課程設計，拓寬了大家對“大思政”的理解，給予了在場老師對于課程設計的諸多啟發(fā)，激發(fā)了老師們對大思政金課堂設計的研究熱情，是一場精神盛宴，對醫(yī)護課程大思政金課堂設計有了更深的認識。此次講座對進一步推進我校課程思政建設改革也具有重要意義。

專科和本科學校比起來，本科學校的要求肯定是要大很多的，分數(shù)要求也會更高，特別是一本學校，所以大家如果想要在以后有更多的選擇性，可以在學校認真提升自己的成績，成績高了選擇性也就大了。

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